Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Проект БИОЭНЕРГЕТИКА: мои вебинары и консультации

Мы вступили в мир, где не существует вменяемой системы здравоохранения. В мир, где советы не заниматься самолечением, а обращаться к врачам, невыполнимы даже для весьма обеспеченных людей: найти компетентного врача практически невозможно, а ресурсов добраться в страны Средней Европы, где здравоохранение ещё есть, тоже недостаточно. В случае обострений, конечно, приходится обращаться к врачам. Но важно до обострений не доводить. А значит – самому выявлять и системно компенсировать свои хронические расстройства, пока они не перешли в острую форму заболевания и не проявились в преждевременном старении.

Поэтому сегодня без обладания нужными компетенциями в биоэнергетике, знания своего организма и умения управлять его функционированием, невозможно быть успешным человеком.

Раннее старение – основная проблема современного общества, и для её решения надо много знать, много уметь и много что делать. Это много не слишком обременительно, зато даёт серьёзный выигрыш в конкурентоспособности, успешности и сопричастности. Раннее старение легко обратить вспять, но делать это следует методично. Хрони надо взять под контроль.

У многих уже начались хронические процессы (т.е. собственно старение), которые необходимо стабилизировать и обращать вспять в целях поддержания работоспособности на долгий срок. Мы вступили в мир, в котором пенсий не будет (как я и предупреждал 20 лет на экономических семинарах), так что ясный ум и работоспособность надо сохранять до конца жизни – чтобы не ускорить этот конец и не потерять социальный статус.

Поэтому я решил серьёзно заняться темой биоэнергетики в аспекте управления функционированием организма и стабилизации-обращения негативных процессов. Для этого я открываю новый проект, в который приглашаю к участию только тех, кто реально заинтересован в этой тематике.

***

На протяжении 15 лет я в своих семинарах по биоэнергетике не только рассказывал полезные лайфхаки, но и рекомендовал конкретную продукцию различных компаний, эффективную по моему опыту, - айхерб, витамакс, аврора и т.п. Поскольку я не заморачивался реферралкой, то не заработал на этом ни копейки, да и не ставил себе такую цель. Сейчас по опыту обсуждений в чате (особенное спасибо Борису Смирнову) я пришёл к выводу, что это неправильно, и решил в дальнейшем давать рекомендации только тем, кто является моим реферралом.

Поступления по реферрал-программе позволят мне делать скидки реферралам на участие в моих вебинарах и семинарах по биоэнергетике, или участвовать в них бесплатно. Закрытый чат, где я буду консультировать по лайфхакам и программам повышения качества жизни, будет доступен только реферралам. Некоторые важные вебинары будут рекламироваться только в этом чате и будут доступны так же в узком кругу тех, кто реально интересуется моим опытом в сфере биоэнергетики.

Пока что устраивающие меня условия реферралки достигнуты только с компанией Aur-Ora. В дальнейшем я смогу дать реферральные ссылки и для других партнёров, продукцию которых сочту соответствующей моим целям и программам.

Для начала участия в проекте Вы можете пройти по ссылке https://aur-ora.com/auth/registration/?ref=238836281998 и зарегистрироваться там. Прислав свой номер аккаунта на адрес Olgica1@mail.ru (Ольга Всеволодовна), Вы будете добавлены в телеграмм-чат моего проекта.

Те, кто уже подписан чьим-то рефералом в Aur-Ora, может для участие в моих программах подписаться заново. Ваш старый аккаунт будет удалён через год, если на нём не будет новых покупок.

Те, кто подписан под О.В.Ковалёву, могут новых аккаунтов не делать, просто прислать номер аккаунта для получения доступа.

Те, кто не только является реферралом кого-то постороннего для шэл, но и уже сформировал под собой реферральную структуру, может подать на перевод своей структуры под меня как нового спонсора. Перевод будет осуществлён в течение года. На весь этот год Вы получаете временный доступ в мой проект. Подробности процедуры перевода Вы можете обсудить с О.В.Ковалёвой.


***

Ближайшим по времени проектом я намерен дать на вебинаре и в чате подробный разбор выявленных особенностей ковид-19, из-за которого устроили карантинобесие. Вирус действительно имеет ряд особенностей, что делает его весьма тяжелой формой гриппа, дающей осложнения. Одним из осложнений является ослабление иммунитета.

По своему опыту и на базе последних научных данных я разработал ряд рекомендаций по профилактике как осложнений от ковид-19, так и иммуномодуляции накануне неизбежного прихода его мутировавших вирулентных штаммов. Поскольку воздействие вируса весьма специфично среди видов гриппа (в.т.ч. осложнения на кровеносную систему), профилактика осложнений крайне актуальна.

Следующими проектами в рамках новой биоэнергетической линии будут лайфхаки по профилактике процессов старения, в том числе способы обратить некоторые из этих процессов частично, а иногда и полностью. Особенно важно начинать профилактику процессов старения в молодом возрасте – это касается не только внешности, но и функционирования систем организма. Расскажу не только, с чего я начал после 35, но и что бы мог сделать, будь у меня 20 лет назад современные БАДы.

На самом деле у каждого свои проблемы, так что среди участников будут группы, для которых та или иная тема важнее других. Тема обширная, цель ясна, задачи определены.

Определяйтесь, насколько Вам интересно участие в этом проекте.
promo shel_gilbo june 24, 03:24
Buy for 200 tokens
Мы вступили в мир, где не существует вменяемой системы здравоохранения. В мир, где советы не заниматься самолечением, а обращаться к врачам, невыполнимы даже для весьма обеспеченных людей: найти компетентного врача практически невозможно, а ресурсов добраться в страны Средней Европы, где…

От ЕГЭ - к полной дебилизации болонок

В своём последнем интервью известный методолог С.Б.Переслегин ознакомил нас с интереснейшим открытием в сфере новейшей истории. Он заявил, что студенческие выступления 1968 года вынудили Президента Французской 5-й Республики Де Голля... согласиться на деколонизацию Алжира.

С.Б.Переслегин известен как специалист по альтернативным историям. В нашей реальной истории независимость Алжира была объявлена 3 июля 1962 года. Решение же на этот счёт было принято властями Франции ещё в 1960 году. Собственно, французские элиты приняли это решение раньше – в середине 1950х годов, но реализовать его не могли в силу сопротивления наиболее образованной и производительной части алжирского народа – алжирских французов и франкоязычных арабов, составлявших треть населения Алжира и производивших 90% его ВВП. «Деколонизация» означала заселение Алжира марокканскими переселенцами и геноцид или как минимум этническую чистку цивилизованной части алжирского народа. Для того, чтобы выполнить требование гегемонов тогдашнего мира (а требовали деколонизации солидарно США и СССР) необходим был сильный лидер, который своим авторитетом прикрыл бы предательство французского государства и процесс этнической чистки и этнического замещения в Алжире. Для этого французские элиты и привели к власти генерала деГолля (так как леКлерк уже обосрался во Вьетнаме и в качестве авторитета не проходил).

Произошло это в 1958 году – за 10 лет до студенческих выступлений 1968 года. К моменту этих выступлений этническая чистка и геноцид франкоязычных алжирцев были закончены, миллионы франкоалжирцев и цивилизованных арабов бежали во Францию, а Алжир был заселён марокканскими выходцами. Так что вопрос уже был снят с повестки дня. Повлиять события 1968 года на решения конца 50-х и их реализацию, завершившуюся в 1962, никак не могли.

Впрочем, главный пафос выступления С.Б.Переслегина был в том, что ЕГЭ и болонская система привели к полной дебилизации нового поколения не только «квалифицированных потребителей», но и элит. Действительно, грустно наблюдать, что дебилизация затрагивает не только непосредственных жертв ЕГЭ и прочих болонок, но и представителей старшего поколения интеллектуальной элиты, получивших добротное советское образование.




Шиза про 1968 на 11:03

Аэрократия и новый тип расселения

Стала доступна для публичного просмотра моя лекция об Аэрократии и изменениях в логистике и социальном устройстве, которые мы увидим в наступающем десятилетии.

Смотреть лучше всего  с 14й минуты на скорости 1,25.

На https://edu.lsg.ru/stream/ Вы сможете проголосовать,какие темы вебинаров будут следующими, и поддержать по мере возможности  и желания наш проект публичных лекций на важные для понимания окружающей реальности темы.

Вливайтесь в наш проект



Новый формат в ШЭЛ 3,0

Многочисленные просьбы возобновить мои вебинары заставили задуматься, в какой форме их проводить? В традиционной парадигме проведения вебинаров как платных (и как бесплатных) мероприятий меня многое не устраивает по объективным причинам: форматы устарели. Поэтому необходим новый формат, который бы примирял диалектически противоречивые требования:

1. Критерий полезности – платежеспособный спрос, другого метода объективации представлений о полезности пока не придумано. Опыт бесплатных форматов за 20 лет существования ШЭЛ практически всегда приводил к грустным последствиям.

2. Установление фиксированной цены контрпродуктивно в вопросе как выявления оценок полезности, так и для установления барьера мотивации: объективная разница в доходах и структуре потребления делает одинаковый размер взноса существенно разным с точки зрения индивидуального восприятия. В силу этого средняя по интернету цена в $20 за участие в тематическом вебинаре оказывается для одних мелочью, а для других – серьёзным барьером.

3. Фактическая принудительность фиксированного взноса на вебинар придаёт ему формат не некоммерческого проекта, а коммерческого товара, что порождает эволюцию в сторону инфобизнеса (которая проявилась, например, при внедрении СДО 3,0 и сейчас объективно тормозит развитие проекта).

Пришлось решать диалектическую задачу: как сделать строго некоммерческий формат проекта, но при этом не превратить его в контрпродуктивную для просветительского проекта халяву?

В качестве решения Вам предлагается новый формат организации проекта со следующими принципами:

1. Вебинары будут проводиться по четвергам и субботам с 21:00 до 23:00 по Москве (Украина – с 20:00, Европа – с 19:00, Нью-Йорк – с 13:00, Лос-Анджелес – с10:00,  в дальнейшем время может обсуждаться).

2. Темы вебинаров будут предлагаться по адресу https://edu.lsg.ru/stream/ на основе предложений подписчиков, обсуждений в сообществе (на форуме СДО 2,0, в сети СДО 3,0, телеграмм-чате КЭЛ и т.п.), а так же вопросов в рассылку «Наука Лидерства», которые представляются слишком обширными для односложного ответа).

3. По каждой теме объявляется сбор добровольных пожертвований произвольного размера, которым каждый может оценить интересность этой темы (и для себя, и для сообщества, и для человечества :).

4. Когда тема собирает необходимую для проведения вебинара сумму пожертвований, по теме проводится вебинар для всех жертвователей. Если на момент проведения вебинара минимальную сумму сбора превысили несколько тем, выбирается та, которая набрала сумму ранее. Иногда выбор проводится волевым решением, исходя из актуальности.

5. Кроме тематических вебинаров будут проводиться так же стримы ответов на вопросы - интерактивный вариант рассылки «Наука Лидерства» (если к ним будет интерес).

6. Через две недели после проведения вебинара или стрима, его запись будет выкладываться на публичные видеосервисы для общего безвозмездного пользования как дар сообщества КЭЛ человечеству :)


  • Первый вебинар планируется провести 19 или 21 декабря по теме, которая к тому времени наберёт достаточно пожертвований.

  • Прямо сейчас Вы можете пройти на страничку сбора https://edu.lsg.ru/stream/ и внести взносы на темы, по которым хотели бы провести вебинар.

  • Вы можете обсудить новый формат и внести свои предложения в общем обсуждении на телеграмм-чате КЭЛ

  • Когда этот формат будет положительно оценен сообществом КЭЛ/ШЭЛ, мы перейдём к его внедрению в процесс разработки новых курсов ШЭЛ в СДО 3,0

  • Вы можете внести свой вклад в развитие нового формата не только денежными пожертвованиями, но и его пропагандой во внешних сообществах.



Первый шаг к изменению формата ШЭЛ означает не только изменение формы проведения вебинаров. За 20 лет сложился эгрегор ШЭЛ, позволяющий многим членам Клуба, кандидатам и подписчикам чувствовать себя частью сообщества. Пришло время начать чувствовать себя всё меньше клиентами проекта и всё больше активными членами сообщества. Надо сделать новый шаг в осознании, что КЭЛ – наше общее дело. Мы не только учимся, повышаем личную конкурентоспособность и  потребляем знания и умения. Мы ещё и берём на себя миссию их продвижения.

Да пребудет с Вами успех.




 

Как студенту прорваться к успеху?

ВОПРОС ПОДПИСЧИЦЫ: Нужно ли высшее образование в современном мире человеку, который хочет жить, а не существовать, иметь высокий уровень жизни и, желательно, переехать за границу?
Но при этом не имеет четкого понятия о том, чем хочет заниматься.
Сейчас я перехожу в 10 класс и вижу, как многие паникуют из-за ЕГЭ и поступления в вуз. Я люблю учиться и занимаюсь самостоятельно, мне тяжело учиться в школе, потому что 40 минут моей жизни иногда может уйти на то, что я буду слушать ответы не учащих ничего людей. Столько нервов тратят школьники на экзамены, студенты на сессии. А зачем? Чтобы начинать с нуля что-то делать со своей жизнью и работать совсем не по той специальности, которую ты взял "для корочки" и "чтоб мама спокойна была". 4 ГОДА. На корочку, которая вроде должна уберечь тебя в случае провала в жизни. Корочку, которая обеспечит тебя работой на дядю. Стабильностью. А может лучше не иметь этой корочки, иначе есть риск скатиться до уровня "ну нормально живем, семья-дети-дом, 20 тысяч в месяц, раз в год в Анапу к морю", что жутко страшно!
Nastya Na




Образование – личное дело каждого человека. Что касается процесса образования в официальных «болонских» учреждениях, их цель – социализация необходимых для хозяев общества кадров. Диплом же является справкой о лояльности господствующей идеологии (т.к. выучить и сдать на экзаменах все идеологемы, составляющие «содержание образования» в данном обществе и ни разу не возмутиться, что за хню тебе впаривают – это достаточная степень лояльности).

Наиболее разумный для Вас путь социализации в этой системе следующий:

1 Поступайте в ВУЗ (всё равно какой в РФ – везде гонят не имеющую отношения к реальности лабуду)

2 После первой же сессии начинайте работу с деканатом по поводу поездки на обучение в европейский вуз по программе обмена (у всех вузов есть план по этой программе, но для включения в него надо конкретно доставать ответственных). Выбирайте вуз в ЕС из соображений вписаться в ту тусу, которая вам интересна. На содержание образования там не обращайте внимания – это всё та же идеология.

3 В каждом вузе помимо профессоров и доцентов – начётчиков, тянущих учебные часы, есть много приват-профессоров (обычно они вторые профессора на кафедрах). Это люди, у которых есть социальное положение, бизнес или иные проекты за пределами данного вуза, и которые приходят в вуз время от времени (скажем, раз или два в неделю, или дают курс на неделю-две каждый год) для поиска себе кадров или просто перспективного молодняка со своими стартапами. Ваша задача – распознать таких людей, отличить их от преподов, и постараться вписаться к ним – они могут дать серьёзный старт карьере (а значит, Вы зацепитесь за страну вплоть до получения ПМЖ).

Действовать начинайте сразу, не думайте, что времени у Вас много. Желательно уже со второго курса попасть в Европу. Дальше можно там спокойно учиться и делать карьеру. И помните – до 27 лет на чела смотрят «он ещё себя покажут», а после 27 лет – «ну чё, уже показал».

Подробнее о методах раскрутки и карьере:
https://insiderclub.ru/product/tehnologiya-karery-2007
https://insiderclub.ru/product/tehnologiya-karery-2006
https://insiderclub.ru/product/tehnologiya-karery
https://insiderclub.ru/product/tehnologiya-karery-novoe-pokolenie-v-novom-mire-ev-gilbo-moskva-2018
__________________________________________________________________
Администрация ШЭЛ

ОБНОВЛЕНИЕ СДО 3.0

Система дистанционного образования ШЭЛ обновилась!

Теперь единый сайт

Клуба Эффективных Лидеров находится по адресу lsg.ru

а Школа Эффективных Лидеров edu.lsg.ru

Обновления коснулись функционала системы, структуры обучения, дизайна и членских взносов. Система доработана учитывая замечания и пожелания пользователей.


С изменениями, которые были произведены в системе,  Вы можете ознакомиться непосредственно на сайте или в документе Release Notes Скачать

Приглашаем всех посетить обновленный ресурс Школы Эффективных Лидеров и продолжить обучение курса ШЭЛ по адресу edu.lsg.ru


Важное дополнение для Членов клуба - Подробнее

Важное дополнение для Кандидатов - Подробнее


Если у Вас возникли вопросы, будем рады на них ответить по адресу support@lsg.ru

Предложения и пожелания можно отправить через Google Форму

Стихотворение дня

У каждого поколения - свои поэты. И они пишут о том, что актуально для него.



Сложней всего было найти тротил и запал –

И пронести на бал фитиль, был подозрительно мал
Актовый зал, АК достал, с предохранителя снял.
Как удивится директриса лишь увидев меня…

Одинадцатый “А” – не хотите мира, выйдет война!
Нет, я не маньяк! Причем здесь Чикатило, Битцевский парк?
Терроризма признанный акт – для других единственный шанс,
Единственный шаг – объявить обидчикам личный Джихад.

Я терпеливо ждал, но что делать? Мой класс – *едики
И жертвы маркетинга, масс-медиа и косметики.
Вы все в ответе за то несчастье, что сейчас светит вам,
Последний звонок, в шейный позвонок мой глаз метит вам!

Захожу без шума и спецэффектов – им деться некуда,
Палю известной в школе сердцеедке в сердце метко:
“Прости золотая, но врачи тебя не залатают!
Не*уй рвать мои письма” – толпа бежит из зала, тая.

Припев:
Можете величать меня исчадием ада.
Можете линчевать меня – мыча, как стадо!
Но на мне нет печати зла, сгущать не надо краски;
Я счастлив, что я не раб мещанских взглядов!
Можете обличать меня, крича с экрана.
Можете исключать меня из ваших кланов.
Но вы же сами не без греха… Признай,
Что я был к несчастью таким же, как ты, сейчас.
Молчать, и на пол!

Шарики, ленточки… Рядом двоечник и отличник.
Стонущий от боли обидчик, что может быть еще мелодичней?
Те, кто свинцом не напичкан – забаррикадировались в коридоре.
Я перезарядил. Проверяю затвор и стреляю в упор. Иду гулять по школе.

Я не сатанист, не фанат металла. Влом быть таким; мх стволы – металлолом!
Не псих, не фрик, не играл давно за компом, – так что не верь ментам, народ.
Жизнь, как игра в домино – всем важно одно: забить отпущенья козла.
Вы мне мученье доставили, но ваш час быть мишенью настал!

Время замедляет свой бег. Я не понимаю, кто стреляет по мне.
Где-то падает дверь. A la guerre comme а la guerre.
Снайперы мелькают в окне. Из меня что-то начинает течь.
Везде томатный кетчуп. Мне обеспечена Вечность. В руке детонатор…

Я просыпаюсь рывком, покрыт испариной лоб.
Кошмар, а не сон, в кровати жарко – я шагаю во двор;
Спускаюсь в погреб, отпираю ржавый медный замок, и
Собираю ствол АК – завтра последний звонок…

Oxxxymiron "Последний Звонок"

Допрос в тупичке

В мае заглянул в тупичок Гоблина, где стал объектом разведопроса. Поговорили понемножку обо всём. Поскольку редактор не знал, как представить публике человека из другого социального мира, обозвал коучем - типа слово должно быть понятное. Правда, в комментах тут же отозвались, что хорошего человека коучем не обзовут :)

В некоторой степени это и правда: учу я нехорошему. Хороший ты пока работаешь на кого-то. Как стал блюсти свой интерес - сразу стал нехорошей жыдоффской мордой. А я учу как раз блюсти свой интерес - то есть нехорошему :)




Комменты на Ютьюбе к этому ролику просмотреть тоже полезно: они служат хорошей иллюстрацией к сказанному. Примерно 40% комментов о том, что комментатор не смог досмотреть ролик до конца - истерика и протесты внутреннего надсмотрщика вывели его из равновесия раньше. Как видим, здесь стандартное проявление истерии, вызванной покушением на миражи, т.е. на ложь самому себе.

Только 3%, как и сказано в ролике, дали высокотестостероновую реакцию - то есть не только спокойно усвоили материал, но и приняли как информацию к размышлению. Это - те, у кого уровень тестостерона достаточный, чтобы думать головой. Остальные 97% продемонстрировали либо истерическую реакцию, либо, намного реже - параноидальную. Истерики просто проявляли ко мне негативные эмоции, параноики обвинили меня  в отсутствии првиерженности их идее фикс.

В целом реакция ожидаемая и цель - то есть отбор 3% дееспособных и пригодных к учёбе - достигнута.

Правдиво о консалтинге

Евгений Витальевич, подскажите учебный лучшие учебные материалы по управленческому консалтингу. Я хочу стать специалистом в этой области, поскольку вижу это финансово перспективной сферой.
А также спрашиваю Ваш совет, какая из областей консалтинга сейчас является финансово выгодной для занятия её.
Благодарю! Доброго здоровья!
: Сэр Генри



Консалтинг бывает двух типов:

1. По Паркинсону. Когда нужно оформить текст, обосновывающий уже принятое решение заказчика. Этим занимаются ведущие аудиторские и консалтинговые компании, рынок монополизирован, квалификации не требует, обучение составлению отчётов происходит по поступлении на работу.

2. По Акоффу. Решение реальных  проблем заказчика. Очень узкий рынок: состоит только из вменяемых заказчиков, которых среди бизнесменов и топ-менеджеров не более 5%. (Во времена Акоффа было до 35%, так что рынок был в 7 раз больше). Тут никакого обучения не нужно – надо только иметь адекватное понимание реальности и делиться своей адекватностью с заказчиком, насколько он готов воспринять реальность. Иногда необходима психотерапевтическая помощь заказчику для расширения способности принимать реальность. Достигается жизненным опытом и психиатрической практикой.

В обеих сферах консалтинга, как и в любой отрасли, хорошо зарабатывают только лидеры рынка. Наёмные работники и фрилансеры-франшизники зарабатывают всегда только прожиточный минимум.