Category: дети

Чему учить ребёнка в XXI веке?

Каково ваше мнение по поводу семейного обучения (домашнего/дистанционного) вместо обычного школьного? Интернет говорит, что тенденция набирает обороты.
Вот ссылка на статью http://svetvmir.ru/obuchenie-rebyonka-na-domu-opyt-mamy (это чисто для примера, таких статей каждый может выискать тысячи. В статье семья из Беларуссии, но в России тоже есть семьи, обучающие детей дома). Очень всё хорошо, логично и красиво написано. Но женщина (мама) сама очень активная, организованная, не каждый так сможет.
Будет ли через 5-6 лет это обычным явлением? Сможет ли среднестатистическая  ( по финансам) семья позволить себе это? Хотят ли ваши ученики такого для своих детей?

Во всем есть свои подводные камни. Не вырастет ли "тепличный" ребенок? Стеснительный  в плане общения? Или это меньшее зло, чем когда в школе калечится психика ребенка?
И как ребенок, не учащийся в школе, не привыкший подолгу сидеть без движения, сможет в институте быть усидчивым на более длительных занятиях?
Galka 26.02.18



Реакционные государства пытаются насилием заставить детей подвергаться социализации в их архаической системе образования. В то же время содержание образования устарело сегодня не только как набор знаний, но и как категория. Характерный для индустриальной эпохе набор мифов, лежащий в основе обеспечения лояльности (дарвинизм, множественность миров, теория относительности, квантовая механика, научный коммунизм, экономикс, закон божий, вейсманизм-морганизм, «миллионнолетняя» палеонтология и геология, масонская и мединская «официальная история», материалистическая анатомия, суеверие государства, уголовная мораль и ложные учения о сексуальности, национализм и пр.) имели целью адаптировать человека к позиции «винтика» индустриального общества. Современное общество в винтиках не нуждается, и усвоение данных мифов порождает социальную дезадаптацию в новом мире.

Для адаптации к современным реалиям ребёнок должен обучаться не «знаниям», т.е. данным мифологиям, а процедурам адаптации к реальности:
- поиск и критический отбор информации,
- формирование критериев полезности информации,
- понимание мотивов партнёров и базирующаяся на нём коммуникация,
- продвижение в информационной среде (хвастовство),
- методы отстаивания своих интересов,
- ТРИЗ, мнемотехники и прочие ментальные технологии,
- самоконтроль, цели и методы личностного роста,
- поэзия и ритмика национального эгрегора,
- длинноволновая музыка – подключение к КБ

Всё это можно найти в интернете (а будет спрос – появится рынок обучающих программ)

А чтобы обеспечить ребёнку нормальную социализацию, нужно клубное общение со сверстниками (спорт, техническое и прочее творчество)

Подробнее о том, во что надо адаптироваться новому поколению – на семинаре в Москве 19-20 мая
promo shel_gilbo november 26, 14:37 11
Buy for 100 tokens
Многочисленные просьбы возобновить мои вебинары заставили задуматься, в какой форме их проводить? В традиционной парадигме проведения вебинаров как платных (и как бесплатных) мероприятий меня многое не устраивает по объективным причинам: форматы устарели. Поэтому необходим новый формат, который бы…

Маленький итог

Публикация двух постов: https://shel-gilbo.livejournal.com/279243.html и Так что мешает Русским воевать? (продолжение дискуссии) хорошо подтвердила оновной тезис первого из материалов: нельзя широкой публики рассказывать правду. Потому что реакцией будет истерика с истошными криками: "дядя нехороший", "продался госдепу", не любит русских" и т.п.

Почему это происходит?

Все знают основное правило женской логики:
ЕСЛИ (из А следует Б) И (Б=приятно) ТО (А=истинно)

Откуда следование этому правилу у лиц, имеющих анатомические признаки мужского пола?

Дело в том, что у очень значительного числа наших сограждан матери относились к распространенной породе шлюх. разумеется, их похождения секретом для окружающих не являлись, а потому каждый мог намекнуть или прямо указать ребенку на это неприятное обстоятельство. Если у ребенка уже имели место зачатки рационального мышления, то он мог бы сделать адекватные выводы насчет своей матери.

В силу этого у матерей такого рода имеет место инстинктивное стремление к подавлению рационального мышления у ребенка истерикой и замены оного мышления сакральным. То есть в случае, если ребенок пытается проявить зачатки рациональности по любому поводу, мамашка-шлюха немедленно включает истерику, которая подавляет рациональность. Постепенно эта истерика интериоризуется у ребенка, становится условным рефлексом. С этого момента при встрече с рациональным собеседником или с фактом, требующим рационального осмысления, истерика у ребенка включается даже и в отсутствии мамашки.

На это свойства большинства населения (шлюхиных детей) и нацелены механизмы пропаганды. Все ток-шоу путинского телевидения представляют собой сплошную истерику, наподобие пятиминуток ненависти, чтобы подавить любые попытки осознания фактов окружающего мира. Здесь мы тоже видели по большей части не попытки рационально обсудить поставленную в материале проблему, а истерические декларации сакральных кредо: либо "русские - величайшие войны, еще 1000000000 лет назад на виманах захватывавшие все планеты", либо "русские - дерьмо по жизни, их существование мешает величию хохлов".

Надо сказать, что в сталинскую эпоху много делалось для воспитания "советского человека", "повышения сознательности". То есть система умела вырывать часть детей из материнских истерик и давать рациональное мужское воспитание. Собственно, достаточно высокий процент рационального элемента в советском народе и привел к разгрому поклонников истеричного Гитлера. Правда, война этот элемент повыбила, и в следующем поколении, воспитанном на 80% однополыми парами мать+бабушка, мы увидели вновь возвращение к истерическому мировозррению, которое привело страну к краху уже без всякой гитлеровской агрессии.

Первым признаком шлюхиного воспитание является неравнодушие к "п&дарасам". Дело в том, что шлюха смертельно боится, что ребенок может попасть под влияние рационального мужчины и получить элементы мужского воспитания. Поэтому она внушает ребенку, что каждый мужчина, проявивший внимание к мальчику - злобный п&дарас/педофил. В результате истерик всегда страшится злобных п-ров и клеимит их на всех углах, подавляя остатки своего желания стать мужчиной.

Чтобы уметь воевать, надо иметь адекватные представления о реальности. Неадекватов война выбивает очень быстро. Да и в мирной жизни шлюхино воспитание и истерическое отношение к жизни держит их на низовке.

Так что единственный способ выжить в современном мире - всеми силами выдавливать из себя шлюху и шлюхины паттерны поведения. Для шлюхиных детей мужеска пола - пытаться стать мужчиной. Для особей женского пола - выдавить из себя шлюхину ложь.

Это называется личностным ростом.

Кстати, шлюхой называют не ту женщину, которая проявляет свободу полового поведения, а лишь ту, которая лжет себе и другим на свой счет, пытаясь свое поведение толковать как соответствие рабским требованиям.

Люди, которые запрещают нам ковыряться в носу!

Сегодня пиарная машина Кремля устроила очередное шоу для пенсионеров. Поводом для шоу стало выступление школьника из Уренгоя в бундестаге.



Выступавший мальчик попытался в две минуты уложить то, что произносил в своих речах Путин и прочие деятели его режима, что написано в учебнике, чему учили в школе и что символизирует власовский флаг, принятый Путиным сотоварищи в качестве государственного флага. Он всего лишь извинился за разгром немцев в Сталинграде,  пожалел жертв  большевизма, умерших от лишений в большевистском плену.



Вслед за мальчиком выступила девочка, которая рассказала об ужасной судьбе военнопленного, соображавшего на троих на поселении и отравившегося денатуратом. Она извинилась за денатурат.

Пиарщики режима гордо реющего власовского флага почему-то громко возмутились произошедшим. Они обвинили несчастных детей, за то, что те всю жизнь прожили при режиме Путина, учились в путинской школе по путинским учебникам, недавно выслушали речь Путина о столетии Октябрьской революции, где он слёзно спрашивал "ну неужели нельзя было обойтись без революции!!!". Теперь эти дети виноваты в том, что приняли путинскую идеологию за чистую монету и повторяют её на официальных сборищах.



Господа власовцы! товарищи жиризюги! Вы, а не эти дети продали в 1991  1993 мою покойную Родину и учредили власовский режим 4 октября. Вы, а не эти дети распродали международным жкликам за копеечные взятки достояние предков и лишили меня их наследства. Вы, а не эти дети сочиняли и утверждали учебники, шельмовавшие наше прошлое и внушавшее им омерзение перед всем Русским.

Теперь эти дети повторяют то, чему вы их научили. Верят ли они в то, что говорят? Нет, конечно. Они с омерзением относятся к вашему режиму и вашей шизохренической идеологии. Но если они скажут что-то не по-медински, то рискуют не сдать ЕГЭ.

Поэтому они с омерзением повторяютваши мантры насчёт мультикультурализма, толерантности, исторической вины, сталинских репрессий. Мы с таким же омерзением повторяли когда-то мантры сусловской пропаганды и так же не верили в них.

Вы своими школьными программами старались вырастить омерзительных детей, ненавидящих наше прошлое так же, как транслирующий в речах свой страх перед революцией Путин. Но получилось совсем другое. Дети не выросли такими же мерзавцами, как вы, но просто считают неприятной необходимостью изображать из себя таких же мерзавцев, как и Вы. Поэтому мальчик и девочка согласились прочесть утверждённый в посольстве текст, хотя прекрасно понимают омерзительность и этого текста, и породившего его вашего режима.

Рано или поздно омерзительный флёр мединщины будет смыст историей вслед за сусловщиной. Вещи будут названы своими именами. А сегодня Вы хотя бы определитесь - либо Вы проводите путинскую идеологию и продолжаете шельмовать Октябрь, Сталина, социалистическое строительство, единство Советского народа, либо Вы возмущаетесь, что дети говорят то же самое, что и Вы.

Но когда вы делаете это одновременно, становится ясно, что шизофрения у вас зашкаливает.

[​IMG]

Педофилия и реальность

Евгений Витальевич, почему для проявления гомосексуальности половой акт является естественным, а для сексуальности, направленной на собственных детей, на животных, секс - свидетельство психических проблем?

?

Кто Вам поведал такую чушь?

Свидетельством психических проблем является не секс, а агрессия. Вопрос в том, КАК Вы представляете секс с собственными детьми или животными, нет ли в нем элементов насилия?

Судя по тому, что у Вас при построении вопроса возникла чисто фрейдовская оговорка (вместо того, чтобы второй раз употребить словосочетание “половой акт”, Вы заменили его нейтральным словом секс в самом важном по смыслу, акцентирущем месте вопроса, чем бессознательно полностью изменили сам его смысл), Вы представляете сие в крайне запретных, агрессивных формах.

Что Вы вообще подразумеваете под словом “половой акт”? Засовывание некоего инструмента в первое же попавшееся отверстие? Это – результат обычной в нашем обществе половой безграмотности.

Детская сексуальность в современном обществе совершенно неизвестна и дико мифологизирована. Сексуальные желания и сексуальные потребности ребенка совершенно неизвестны, даже элементарное исследование этой темы находится под запретом, в США за публикацию на эту тему можно попасть в тюрьму, как раньше за публикацию по дарвинизму. В результате дети страдают от неудовлетворенности этих желаний, что искажает их развитие и порождает поголовную агрессивность и невротизацию.

[Spoiler (click to open)]

Даже самый первый сексуальный акт ребенка – его оральное взаимодействие с материнской грудью – культурными запретами обставлен как акт несексуальный, что порождает, особенно в образованных слоях общества, неправильный, неэротический характер взаимодействия со стороны матери, что порождает “застревание” ребенка ребенка на оральной фазе развития и формирует орально-акцентуированный характер. Отказ в последующих естественных ласках, отпор все более настойчивым бессознательным претензиям ребенка на эти ласки порождает истерию и невротизацию психики, со временем вырастающую в агрессивность. Отсутствие сексуального взаимодействия со взрослыми в период формирования “личностно рамки” влечет незавершенность личностного становления, делает будущую взрослую личность несамодостаточной, некритичной, истерически-гипнабельной.

Мы живем в крайне больном обществе, и исток его болезней как раз в том, что оно считает сексуальные отношения между взрослым и ребенком “извращением”, “признаком психических проблем”, грехом и преступлением.

С другой стороны, хотя я и понимаю ужасные последствия всех этих извращенных запретов для человека и общества, я никогда не выступал за отмену запретов на педофилию – именно потому, что считаю безграмотность взрослых в современном обществе и их невротизацию в этом вопросе настолько грандиозными, что они превратят эти отношения в неизбежно извращенную форму и трансляцию на детей своих невротических комплексов.

Конечно, я против диких неомаккартистских преследований педофилов в англосаксонских странах и считаю наказуемой только агрессию в отношении ребенка, действия, деструктивные для его психики. Напротив, когда в современном обществе ребенок часто впервые только в общении с педофилом чувствует свою нужность, первый раз видит нежность и ласку, то желание общества наказать педофила за эту ласку в то время, как оно не наказывает тех, кто делает его жизнь дома невозможной, кто создает общественные условия, в результате которых миллионы русских детей становятся беспризорниками – такое общество преступно и глубоко безнравственно в самой глубине, самой сути своего понимания жизни. Когда общество считает ненаказуемым оставление ребенка на улице и неоказание ему помощи, а ласку и заботу о нем, удовлетворение его сексуальных потребностей считает преступлением – такое общество не просто преступно и бесчеловечно – оно еще и творит суицид.

По ряду причин я мало занимался этой темой, в моем круге общения почти нет педофилов, да и у самого запреты на сексуальное общение с детьми достаточно жесткие и еще не преодоленные. Но я эту тему хорошо знаю с другой стороны: у меня хорошая память и хорошая рефлексия, я слишком хорошо помню то, что у всех обычно вытеснено: мои детские желания и стремления, которые я тогда еще не осознавал как сексуальные, и сексуальную сторону которых понимаю лишь сейчас. Поэтому я очень хорошо понимаю, как много у меня отнято, как много уже никогда не вернуть. Поэтому мне до слез обидно, что на моем пути вовремя так и не встретился педофил, который смог бы мне так много дать в понимании и ощущении себя и мира. Дать то, что потом восполняется лишь огромным усилием, огромной работой над собой. Да и то полностью не восполняется никогда.

Телегония в примерах и фактах

Как Вы относитесь к положениям телегонии?
Было бы интересно, если Вы обоснуете свою точку зрения.

Л.В.

Телегонией называется явление проявления у потомства самки признаков не того партнера, от которого оно зачато, а предыдущих партнеров либо только первого партнера. Поскольку это явление невозможно объяснить в рамках существующей веры в то, что единственным репликантом является материализованный в хромосоме ген, его предпочитают просто отрицать и игнорировать. Будучи явлением системного характера, телегония остается неизученной современной наукой, склонной к аналитическому методу исследования и неспособной к последоательному проведению системной логики в исследовании.

Надо сказать, что основатель генетики Мендель придерживался более широких воззрений, чем его сегодняшние эпигоны, и не утверждал однозначно, что репликантом является только один материальный носитель устойчивых информационных конструктов. До того, как вульгарный материализм стал господствовать в мировоззрении биологов, не отрицалось, что устойчивые информационные конструкты могут существовать и в иных формах, а значит процесс репликации может осуществляться не только геномом, заложенным в хромосоме. Сейчас это, к сожалению, отрицается, и такое сужение взглядов является признаком кризисных явлений в биологической науке.

Этой ситуацией пользуются фашистские идеологи, пытаясь использовать явление телегонии для обоснования своих воззрений. В частности, ими запущен миф, будто влияние предыдущих самцов на самку является негативным и вызывает различные уродства. Это полностью противоречит реальности. На самом деле телегония способствует расширению наследственных возможностей организма и является противовесом эгоистичному гену, который стремится только к собственному воспроизводству.

Неверен и миф, будто телегония порождается только первым самцом, который дефлорирует самку. В реальности механизмы наследственности опосредствуются через химизм организма, коллективное бессознательное и нематериальные формы передачи репликантов.

Приведу для прояснения несколько примеров.

[Spoiler (click to open)]

У одной моей подруги несколько лет назад родился ребенок, который похож на меня существенно больше, чем на своего биологического отца. При этом я точно не был у этой дамы первым партнером, да и контакты мы прекратили за много лет до рождения ребенка. Генетический анализ подтвердил отцовство того парня, на которого мальчик совершенно не похож.

Еще у одной моей знакомой родился ребенок, как две капли воды похожий на ее мужа в детстве, хотя зачат был точно от левого партнера, что и подтвердил генетический анализ.

Моя клиентка, у которой погибла любимая собачка, помешалась на этом деле и потратила сто тридцать тысяч долларов на то, чтобы какие-то жулики в Гондурасе изготовили ей точный клон ее любимицы. Клон даже внешне на оригинал не походил. Шесть генетических анализов в шести разных странах, в независимых клиниках подтвердили точное соответствие генетического материала. Удивленная дамочка притащилась ко мне с вопросом, как клон может быть не похож на оригинал, ведь в бразильских сериалах они так похожи? Что я ей мог сказать? Больше верь школьную генетику!

Еще пример. Года четыре назад ко мне пришел на консультирование один старый клиент, потрясенный странным фактом: его сын все больше становится с возрастом похож на его школьного друга, и позже – любовника, погибшего задолго до рождения ребенка. При этом можно быть точно уверенным, что супруга его с тем парнем никогда не встречалась и о его существовании не подозревает: она жила в другом городе, а тот парень вообще в интересе к женщинам замечен не был.

Пришлось долго объяснять человеку, что нет никакой мистики, переселения душ и прочей шизы, которую бедняге понавешали “потомственные ведьмы”. Пришлось четыре часа кряду объяснять формы представления репликантов в коллективном и индивидуальном бессознательном и механизмы их реализации. Пришлось объяснять, почему акт зачатия не сводится к школьному анекдоту о сперматозоидах и яйцеклеках. Пришлось разрушить слишком много мифов “современной науки”, прежде чем парень понял простую истину: “Ты всегда любил только его, и сейчас любишь. Ты всегда хотел от него ребенка и только от него. Ты получил то, чего хотел и хочешь: природа позаботилась о том, чтобы это было возможно”.

Еще один миф вокруг телегонии, что она была открыта в XIX веке. Происходит он от неграмотности. В алхимии это явление было изучено наряду с многими другими системными феноменами и описаны его законы. Известно оно было и древним грекам, которые или были современниками алхимиков, или жили еще ранее. Греки вопросами сперматозоидов, хромосом и геномов не озабочивались, а наблюдали явления эмпирически, в связи с чем и пришли к выводу, что у ребенка может быть несколько отцов из числа партнеров его матери. Этот их вывод и сейчас эмпирически подтверждается, хотя в корне противоречит утверждениям нынешней биологической науки.

Конечно, нынешние биологи могут себя считать умнее греков, а когда им указывают на расхождение выводов их науки с действительностью могут, как Гегель, воскликнуть: “Тем хуже для действительности!”. Однако, факты – упрямая штука.

Как воспитать орка?

Когда я говорил, что орочья западенска мова, искусственно созданная для кастрации мозгов и выведения ублюдков, калечит мозг, то от меня требовали примеров. Привожу: официальный букварь, предписанный мовоязычным детям оккупационным ержимом б/Украины.  Что смогли на этой мове сформулировать, то и смогли.  Более адекватных мыслей на ней не складывается.




а вот первые последствия воспитания орков:




Не мешайте ребёнку экспериментировать

Хотелось бы спросить у Вас как запретить годовалому ребёнку делать вещи опасные для его жизни (включать газовую плиту или колотить по стеклу пультом). Я практически ничего ему не запрещаю и не ругаю, поэтому когда я начинаю ему объяснять, что это делать нельзя - он просто улыбается и продолжает делать своё дело. Все говорят, что я выращу эгоиста с таким воспитанием. Знающие мамаши советуют бить по рукам, но мне хочется, чтобы ребёнок понял почему нельзя этого делать, а не боялся удара по рукам. Заранее большое спасибо за внимание.

PS Было бы просто замечательно, если появится Школа для родителей, поскольку существующей литературы недостаточно и не всё реально осуществимо из того, что там советуется.

Марина

Для начала поинтересуйтесь у своих подруг, почему им не нравится, чтобы ребенок вырос эгоистом? Почему они хотели бы, чтобы ребенок всю жизнь горбатился на всякого встречного-поперечного, а не на себя?

Годовалый ребенок вряд ли способен включить газовую плиту или разбить стекло так, чтобы пораниться. Но даже если и поранится - не помрет, а запомнит, что по стеклу следует бить с соблюдением правил техники безопасности :)

Проблема в том, что действия ребенка представляются опасными Вам. Умом Вы понимаете, что не следует мешать ребенку все это делать, а надсмотрщик все пытается транслировать свои "Низзя!".

[Spoiler (click to open)]

Не мешайте ребенку экспериментировать, набивать шишки и учиться на своих ошибках. Чем раньше он их совершит, тем менее они будут значительны по своим последствиям. Ограждая ребенка от опасностей сейчас Вы подвергаете его бОльшим опасностям в будущем.

Как выращивают транссексуалов?

Евгений Витальевич, у меня такой странный вопрос. Как можно объяснить такие проявления секcуальности как трансвестизм, трансексуализм, нивелирование различий между полами(в моде, например, юбки-последний писк мужского туалета), идеи об андрогинной сущности человека(в театре, в современной музыке). Р.Виктюк: "Андрогинность есть зеркальное отражение божеского начала, бисексуальности, двуполовинчатости. Но это, естественно, символы, которые неприменимы к тому профанному времени, в котором мы существуем. Их невозможно ни понять, ни объяснить с материалистической, кухонной, жэковской позиции...".

Считать ли это все патологией, требующей лечения, или новым поворотом мысли? Мужчина должен быть исключительно мужественным, а женщина исключительно женственной , или же в человеке заложено мужско-женское начало? В чем вообще может быть причина трудностей, связанных с половой самоидентификацией?

SPACEBOY

В детстве все дети испытывают время от времени необходимость попробовать себя в роли "противоположного пола". В дальнейшем это вытесняется, но тяга к трансвести остается и удовлетворяется играми и театром. Недаром пьеса "Тетка Чарлея" имеет наибольшее в мире число кинематографических воплощений среди всех сюжетов, да и театральных постановок тоже немеряно…

Что касается транссексуализма, то он есть невроз, дальнейшее острое развитие невроза сексуальной ориентации. Возникает он в результате несоответствия социальной нормы сексуального поведения с природной полиморфностью сексуальности. Жесткое подавление одной из форм сексуальности в детстве или в пубертатный период порождает бредовые сексуальные фантазии. В частности, подавление естественного детского желания игр в трансвести может впоследствии вылиться в болезненно-жгучее желание "сыграть всерьез", сменив пол вместо того, чтобы практиковать нормальные гомосексуальные отношения.

[Spoiler (click to open)]

Подавление стремления к трансвести в детстве сильно осложняет и формирование стереотипа маскулинности-фемининности в период полового созревания. Подавление тяги к опробыванию противоположной роли затрудняет созревание противопоставления в психике и формирует стереотип андрогинности, полоролевого инварианта.

Как добиться успеха в профессии?

Я, выбрав профессию по душе, третий год работаю в школе педагогом-психологом, сейчас поняла, что - хватит! Я работаю не в самой плохой школе Санкт-Петербурга, но по-моему нужно очень поискать место, более отсталое от жизни, более бесперспективное, отличающееся отсутствием элементарных условий для работы, низкой зарплатой и плохой организацией, чем ШКОЛА (поверьте, с болью в сердце это говорю). Изменяется всё в нашем мире: жизнь, менталитет, взрослые, дети - не меняются только учителя и наша система образования! Школе и директору нужен раб, который из-за нехватки помещений урок проведёт в коридоре, проведёт десяток замещений (по 5 рублей за урок), свои уроки не забудет, документы в комитет по образованию свезёт и отчёт (трактат) о своей деятельности напишет, разработав за одно несколько развивающих программ.

В общем, я себя чего-то зауважала, решила - хватит, ещё и рассылки вашей начиталась)

Вопрос: Какие у меня перспективы, у детского психолога с неким опытом, или стоит переквалифицироваться в работу с персоналом, или рекламу? Если переквалифицироваться, то где целесообразнее поучиться?

Наталья, 25 лет

Работа ШкРабом - дело в нынешней российской ситуации малоперспективное. Если Вы хотите реализоваться, Вам, конечно, необходимо менять работу.

НО! При чем здесь переквалификация? Вам же профессия-то Ваша нравится, не устраивает лишь социальное положение. Значит, так и нужно формулировать проблему - как изменить социальное и материальное положение при сохранении (и повышении) нынешней квалификации.

Ответ здесь очевиден.

Ваша проблема заключается в том, что Вы не занимаетесь продажами, продвижением своей услуги на рынке. А между тем платежеспособный спрос на услуги квалифицированного детского психолога огромен. Сейчас почти все дети нуждаются в коррекции если не дефектологического, то хотя бы психологического свойства. Огромный спрос на развивающие программы. Родители заинтересованы не только в коррекции патологии, но и в коррекции нормы, в личностном росте и более гармоничном развитии своих детей. Необходимо только презентовать им полезность того, что Вы можете делать.

Прежде всего определите целевую аудиторию - тот социальный слой, который может предъявить платежеспособный спрос на такие услуги, то есть мамаш и бабушек из среднего класса. Далее определите, в чем нуждаются их дети и что из этого сегодня дефицитно на рынке. Затем разработайте соответствующий продукт (программу развития способностей и т.п.) и начните его рекламировать. Лучше всего туту работает сарафанное радио. Не стесняйтесь тратить большую часть времени на доказывание всем и вся полезности вашего продукта.

[Spoiler (click to open)]

После месяца-двух такого трепа созреют первые клиенты и Вы сможете заниматься с их детьми. Одновременно будут идти заказы и на индивидуальную работу. Через некоторое время созреет постоянная клиентская база. Чем успешнее будут развиваться дети под Вашим контролем (а это неизбежно, так как дети ныне крайне запущены и даже минимальное вмешательство психолога дает очень заметный результат), тем более устойчивой и многочисленной будет клиентская база.

Даже если Вы будете довольствоваться минимальными ставками за занятия и консультирование, Ваши доходы вырастут на порядок, а Ваше социальное положение изменится кардинальным образом - от мелкого служащего до владельца собственного успешного бизнеса.

Не могу в рассылке подробнее излагать методику продаж и организации бизнеса - этому посвящены соответствующие курсы нашей Школы. Но в любом случае, в каком городе бы Вы ни жили, каковы бы ни были исходные условия, предлагаемая мной стратегия даст при минимальной настойчивости результаты в весьма короткие сроки. Через год Вы войдете в число авторитетных людей своего города.


Анекдот дня

В донецкой школе:
- Что надо сделать, если поймаете бандеровца?
- Расстрелять!
- Повесить!
- В говне утопить!
- Неправильно дети. Надо взять лом, один конец нагреть, а второй затолкать бандеровцу в жопу.
- А зачем тот конец нагревать, если заталкиваем другой?
- А это, дети, чтобы Путин не смог вытащить.